Week 3

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและสามารถนำกระดาษมาประดิษฐ์เป็นของเล่นได้อย่างเหมาะสมพร้อมทั้งรู้วิธีการเล่น ดูแลและเก็บรักษาของเล่นได้  ( วิทยาศาสตร์ : โครงสร้าง แรง ทิศทาง ระยะทาง ความสมดุล การจมการลอย)

Week	lnput	Process	Output	Outcome
3 23 - 27 ม.ค 60	โจทย์ : กบอ๊บๆ  กระโดดไกล (พับกบและพับกระดาษ)  Key  Questions -  กระดาษเป็นของเล่นได้อย่างไร -  เราจะเล่น/ดูแล/เก็บ  ของเล่นจากกระดาษอย่างไร -  ข้อดี/ข้อเสีย  ของเล่นจากการพับ เครื่องมือคิด  Brainstorms : - ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการพับกบอ๊บๆ  กระโดดไกลและการประชัน - ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการออกแบบและจัดวางตัวละครพร้อมแต่งนิทานเรื่อง”สัตว์น้อยจากกระดาษพับ” Show and Learn : เปเปอร์มาเช่ตุ๊กตากระดาษ สื่อและแหล่งเรียนรู้          - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - บรรยากาศในบริเวณโรงเรียน - นิทานเรื่อง “ต้นข้าววิเศษ” เล่าไปพับไป (เรือ)	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูเล่านิทานเรื่อง “ต้นข้าววิเศษ” เล่าไปพับไป - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนเห็นอะไร, เห็นแล้วนึกถึงอะไร, ถ้าไม่มีกระดาษสามารถใช้อะไรทำได้บ้าง?” เชื่อม :   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานที่ได้ฟังและสิ่งที่เห็น ชง :   ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนคิดว่ากระดาษสามารถเอาไปพับเป็นอะไรได้บ้าง?” เชื่อม :   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการพับกระดาษเป็นสิ่งต่างๆ  ใช้ : - นักเรียนพับกระดาษเป็นกบอ๊บๆ และตกแต่งให้สวยงาม - นักเรียนสอบถามผู้ปกครองในการนำกระดาษไปพับเป็นสัตว์ต่างๆ หรือของเล่นต่างๆ (การบ้าน) วันอังคาร ( 1 ชั่วโมง ) ชง :                             - ครูและนักเรียนทบทวนวิธีการพับกบอ๊บๆ - ครูให้นักเรียนนำของเล่นที่ทำจากกระดาษจากการที่กลับไปสอบถามผู้ปกครองมาวางตรงกลาง - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนพับเป็นรูปอะไร เพราะอะไร, มีขั้นตอนการพับอย่างไร, และมีวิธีเล่น/เก็บอย่างไร?” เชื่อม :                           ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับของเล่นที่ทำจากกระดาษ ชง : - ครูนำกบอ๊บๆ มาให้นักเรียนสังเกต และคาดเดาดูว่ากบของใครจะกระโดดได้ไกล เพราะอะไร - ครูและนักเรียนสร้างข้อตกลงร่วมกันในการประชันกบอ๊บๆ กระโดดไกล เชื่อม :   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการคาดเดาการกระโดดไกลของกบที่พับและสร้างข้อตกลงร่วมกันในการประชันกบอ๊บๆ กระโดดไกล ใช้ :                      - นักเรียนประชันกบกระโดดไกลโดยคาดเดาว่าตัวไหนจะกระโดดไกล/ของตนเองจะกระโดดได้เท่าไหร่ เมื่อกระโดดแล้ววัดระยะทางโดยใช้อุปกรณ์การวัดง่ายๆ  วันพุธ (1ชั่วโมง ) ชง : - ครูนำกระดาษหลายๆ แบบมาให้นักเรียนสังเกต  - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้าง, สามารถนำไปทำอะไรได้บ้าง?” เชื่อม :   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับกระดาษที่สังเกตเห็น ชง :   ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนจะนำของเล่นที่ทำจากกระดาษมาทำให้เป็นเรื่องราวได้อย่างไร, นอกจากเล่นได้แล้วสามารถนำไปทำอะไรได้อีกบ้าง?” เชื่อม :   ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการนำของเล่นไปทำเป็นหนังสือนิทาน ใช้ : - นักเรียนทำเปเปอร์มาเช่ตุ๊กตากระดาษ (เป็นกลุ่ม) - นักเรียนร่วมกันวางแผนออกแบบ จัดวางตัวละครแต่งเป็นหนังสือนิทานจากของเล่นกระดาษที่พับเป็นสิ่งต่างๆ วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง :                      - ครูนำของเล่นจากกระดาษที่พับมาให้นักเรียนเลือกคนละ 1 อย่าง - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนจะแต่งนิทานเรื่องนี้ว่าอย่างไร, จะออกแบบและจัดวางตัวละครอย่างไร?” เชื่อม :   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดวางตัวละครและแต่งนิทาน  ใช้ : - นักเรียนร่วมกันจัดวางตัวละครและแต่งนิทานเรื่อง “สัตว์น้อยจากกระดาษพับ” - นักเรียนเขียนความรู้สึกที่ได้จากกิจกรรมการพับกระดาษลงในสมุด วันศุกร์ (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง, นักเรียนได้พับกระดาษเป็นของเล่นอะไรบ้าง, สิ่งที่นักเรียนทำมาสามารถนำไปทำอะไรได้บ้าง เพราะอะไร?” เชื่อม :   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำมาตลอดทั้งสัปดาห์ ชง :   ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนจะทำให้นิทานสัตว์น้อยจากกระดาษพับเกิดประโยชน์ได้อย่างไร?” เชื่อม :   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการนำของเล่นจากกระดาษไปทำให้เกิดประโยชน์สูงสุด ใช้ : - นักเรียนเล่านิทานเรื่อง”สัตว์น้อยจากกระดาษพับ”ให้น้องฟัง -  Show and Learn เปเปอร์มาเช่ตุ๊กตากระดาษ	ภาระงาน - พูดคุยสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานที่ได้ฟัง - พูดคุยสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการพับกบกระดาษ - พูดคุยสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการนำกระดาษไปพับเป็นของเล่นต่างๆ - ร่วมกันออกแบบ จัดวางตัวละครและแต่งนิทาน  - ร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการนำของเล่นจากกระดาษไปทำให้เกิดประโยชน์สูงสุด - พูดคุยเกี่ยวกับการทำเปเปอร์มาเช่ตุ๊กตากระดาษ             ชิ้นงาน          - กบกระดาษ - เขียนความรู้สึกที่ได้จากกิจกรรมการพับกระดาษลงในสมุด - เปเปอร์มาเช่ตุ๊กตากระดาษ - หนังสือนิทานเรื่อง “สัตว์น้อยจากกระดาษพับ”	ความรู้ นักเรียนเข้าใจและสามารถนำกระดาษมาประดิษฐ์เป็นของเล่นได้อย่างเหมาะสมพร้อมทั้งรู้วิธีการเล่น ดูแลและเก็บรักษาของเล่นได้ ( วิทยาศาสตร์ : โครงสร้าง แรง ทิศทาง ระยะทาง ความสมดุล การจมการลอย) ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด   -  คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจและการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ได้ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่มและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพสิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน     - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ภาพการจัดกิจกรรม

ภาพชิ้นงาน

Home School Day