Week 4

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและสามารถนำวัสดุธรรมชาติมาประดิษฐ์เป็นของเล่นได้ พร้อมทั้งรู้วิธีการเล่น ดูแลและเก็บรักษาของเล่นได้ (คณิตศาสตร์ : อนุกรมแบบรูป จำนวน การวัด) (วิทยาศาสตร์ : ใบเลี้ยงคู่ เลี้ยงเดี่ยว)     

Week	lnput	Process	Output	Outcome
4 30 ม.ค – 3 ธ.ค 60	โจทย์ : มงกุฎเจ้าหญิง/เจ้าชาย  (จากวัสดุธรรมชาติ)  Key  Questions -  วัสดุธรรมชาติเป็นของเล่นได้อย่างไร -  เราจะเล่น/ดูแล/เก็บ  ของเล่นจากธรรมชาติอย่างไร -  ข้อดี/ข้อเสีย  ของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ เครื่องมือคิด  Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ Show and Learn : นำเสนอมงกุฎเจ้าหญิง/เจ้าชาย สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - บรรยากาศรอบบริเวณโรงเรียน - เกม “อนุกรมวัสดุธรรมชาติ” - นิทานเรื่อง “เจ้าหญิงดอกไม้กับเจ้าชายสายลม” - สื่อจริง “ก้อนหิน ใบไม้ กิ่งไม้ ดอกไม้ วัสดุจากธรรมชาติและจากสิ่งอื่นๆ”	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนเดินสำรวจสิ่งมีชีวิตรอบบริเวณโรงเรียนเพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่ของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ  - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้าง, นักเรียนคิดว่าต้นไม้ ใบไม้สามารถนำไปทำของเล่นอะไรได้บ้าง, ทำเป็นของเล่นอะไร เพราะอะไร?”  เชื่อม :   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเดินสำรวจสิ่งมีชีวิตรอบบริเวณโรงเรียน ชง : - ครูพานักเรียนเล่นเกม “อนุกรมวัสดุธรรมชาติ” โดยครูให้นักเรียนนำวัสดุธรรมชาติหลายๆ ชนิดมาวางเรียงกันตามแบบรูป เช่น ใบไม้สองใบ กิ่งไม้หนึ่งกิ่ง ก้อนหินสองก้อน เป็นต้น - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนคิดว่าจำนวนต่อไปจะเป็นจำนวนอะไร, สิ่งขอที่วางอยู่นักเรียนคิดว่าสามารถนำไปทำอะไรได้บ้าง?” เชื่อม :   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเกม”อนุกรมวัสดุธรรมชาติ”  ใช้ : - นักเรียน วางแผนและออกแบบของเล่นที่ทำจากวัสดุธรรมชาติลงในสมุด - นักเรียนสอบถามผู้ปกครองเกี่ยวกับการนำวัสดุธรรมชาติมาทำเป็นของเล่นตามที่นักเรียนได้วางแผนและออกแบบไว้พร้อมเตรียมอุปกรณ์ (การบ้าน) วันอังคาร ( 1 ชั่วโมง ) ชง :                             - ครูนำสิ่งของที่นักเรียนเตรียมมา มาให้นักเรียนสังเกต - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด“นักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้าง, สิ่งของที่นักเรียนเตรียมมานำไปทำเป็นของเล่นอะไรได้บ้าง? ” เชื่อม :                           ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่สังเกตเห็น ชง :   ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนจะทำเป็นของเล่นอะไร เพราะอะไร, มีอุปกรณ์และขั้นตอนวิธีการทำอย่างไรบ้าง, มีวิธีเล่นอย่างไร, และการดูแลรักษาของเล่นได้ด้วยวิธีใดบ้าง?” เชื่อม :   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขั้นตอนการทำของเล่น วิธีการเล่นและการดูแลรักษาของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ ใช้ : - นักเรียนทำของเล่นตามที่ได้วางแผนและออกแบบไว้ - นักเรียนทดลองเล่นของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ วันพุธ (1ชั่วโมง ) ชง : - ครูเล่านิทานเรื่อง “เจ้าหญิงดอกไม้กับเจ้าชายสายลม” - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “ในนิทานเกิดเหตุการณ์อะไรขึ้นบ้าง, นักเรียนฟังนิทานแล้วรู้สึกอย่างไร, ถ้านักเรียนเป็นเจ้าหญิง/เจ้าชายนักเรียนจะทำอย่างไร?” เชื่อม :   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานที่ได้ฟัง ชง : - ครูนำก้านกล้วย ใบไม้ ดอกไม้ กิ่งไม้ อื่นๆ มาให้นักเรียนเลือกเพื่อที่จะนำไปทำเป็นมงกุฎเจ้าหญิง/เจ้าชาย - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “ทำไมถึงเลือกของสิ่งนั้น เพราะอะไร เชื่อม : - นักเรียนเลือกสิ่งของตามที่ต้องการ - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทำมงกุฎเจ้าหญิง/เจ้าชาย ใช้ : - นักเรียนทำมงกุฎเจ้าหญิงเจ้าชายและร่วมเล่นบทบาทสมมติ - นักเรียนสอบถามเกี่ยวกับการนำวัสดุต่างๆ มาทำของเล่นจากผู้ปกครองพร้อมเตรียมอุปกรณ์ (การบ้าน) วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูนำของเล่นที่ทำจากวัสดุต่างๆ มาให้นักเรียนดู - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนอยากทำเป็นอะไร, อุปกรณ์และขั้นตอนวิธีการทำมีอะไรบ้าง, มีวิธีการเล่นและการดูแลรักษาอย่างไร?” เชื่อม :   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการนำวัสดุต่างๆ ไปทำเป็นของเล่น ใช้ : - นักเรียนทำของเล่นจากวัสดุต่างๆ ที่นักเรียนนำมา - นักเรียนนำเสนอวิธีการทำของเล่นและวิธีการเล่น - นักเรียนเล่นบทบาทสมมติ วันศุกร์ (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง, นักเรียนได้ทำของเล่นอะไรบ้าง, นักเรียนมีวิธีการเล่นของเล่นและเก็บรักษาของเล่นอย่างไรบ้าง?” เชื่อม :   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำมาตลอดทั้งสัปดาห์ ใช้ :   นักเรียน Show and Learn มงกุฎเจ้าหญิง/เจ้าชาย	ภาระงาน - พูดคุยสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการทำมงกุฎเจ้าหญิง/เจ้าชายจากวัสดุธรรมชาติ - พูดคุยสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการวางแผน ออกแบบของเล่นจากธรรมชาติ - เตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการทำมงกุฎ - ร่วมกันทำมงกุฎเจ้าหญิง/เจ้าชายจากวัสดุธรรมชาติ - เล่นบทบาทสมมติ - ร่วมกันเล่นเกม “อนุกรมจากวัสดุธรรมชาติ” - พูดคุยสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการนำวัสดุต่างๆ มาทำเป็นของล่น - Show  and  Learn มงกุฎเจ้าหญิง/เจ้าชาย ชิ้นงาน - มงกุฎเจ้าหญิง/เจ้าชาย - วางแผนและออกแบบของเล่นที่ทำจากวัสดุธรรมชาติลงในสมุด	ความรู้ นักเรียนเข้าใจและสามารถนำวัสดุธรรมชาติมาประดิษฐ์เป็นของเล่นได้ พร้อมทั้งรู้วิธีการเล่น ดูแลและเก็บรักษาของเล่นได้ (คณิตศาสตร์ : อนุกรมแบบรูป จำนวน การวัด) (วิทยาศาสตร์ : ใบเลี้ยงคู่ เลี้ยงเดี่ยว) ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด   -  คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจและการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ได้ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่มและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพสิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน     - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ภาพการจัดกิจกรรม

ภาพชิ้นงาน